核心:订婚
2017年参与信息图表概述了实现2011年可持续发展基准和2026财年新目标的进展情况. 点击下面的选项卡了解更多信息!
当前数据
当前数据
参与图形的可访问性视图
2011年可持续发展计划进展情况(截至2017年)
基准8:提高学生、教职员工的可持续性素养. 目标已达成，策略正在进行中.
基准33:鼓励newbb电子员工在雅典市居住. 目标部分实现，但新计划将放弃基准.
接触图形
上面的图表显示了newbb电子平台与其他STARS项目的校园参与度比较. 如上所示，newbb电子平台远高于全国平均水平.
上面的图表显示了newbb电子平台社区参与与其他STARS项目的比较. 如上所示，newbb电子平台远低于全国平均水平.
上面的图表显示了newbb电子平台的碳排放分解. 所有校园排放都可以直接或间接地与参与联系在一起.
2017年可持续发展 & 气候行动计划目标#1
目标1:创造, 通过将生态系统数量从1个增加到16个，加强和跟踪变革性可持续发展参与生态系统. 参与生态系统是倡议驱动的工作组，理想情况下包括以下所有成员, 俄亥俄州的员工, 当地社区和俄亥俄州的学生团体
潜在的策略
可持续发展项目实验室
可持续发展中心的措施
社区参与中心, 从实践经验中学习, 荣誉项目, 和可持续发展办公室合作开展可持续发展体验式学习项目
俄亥俄州可持续发展专业人士联盟的参与
目标1的好处
- 社区建设
- 提高声誉和入学率
- 主动的环境行为
目标1的成本
- 资本支出
- 经营管理费用
创造这些生态系统需要员工的时间, 但从长远来看，这将节省员工的时间, 因此，这既是一种收益，也是一种成本.
2017年可持续发展 & 气候行动计划目标2
目标2:继续为校友提供机会, 校园和社区成员通过创造和维护以下机会来了解或为可持续发展倡议做出贡献.
- 维护的机会:
- 学生可持续发展教育工作者
- 取向的可持续性
- 学生生活的可持续性
- 参与可持续发展公共政策倡导(由AASHE STARS定义) 技术手册EN-14)
- 社区可持续发展伙伴关系
- 可持续性的推广
- 可持续专业发展
- 机会增加:
- 将可持续发展持续教育课程由2个增加至10个
- 将参与社区服务的学生比例从24%提高到50%
潜在的策略
为员工创建可持续发展徽章课程
为校友扩大可持续发展校友网络
扩大可持续发展跟踪 & 员工评估计划(一步)
目标2的好处
- 增加正面声誉
- 社会公正福利
- 主动的环境行为
- 节省志愿者的时间
目标2的成本
- 资本支出
- 员工的时间
倡议
2023中心支持的计划
| 倡议 | 目标 | SCAP对齐 |
气候及可持续发展大使: 一个分散的学生志愿者和气候行动组织. | 1.为学生创造参与气候知识和/或可持续发展领域的机会, 具体目标是让每位大使每学期参加3次活动 2. 提高newbb电子平台(newbb电子平台)学生在可持续发展和气候素养领域的参与度; 3.促进现有关系，并与校园内外的关键团体建立新的合作伙伴关系，以促进围绕可持续性和气候素养概念的参与生态系统. | 减少废物，减少能源使用，减少交通排放. 提高气候知识. |
中心研讨会: 每月研讨会，向公众开放，供中心协调员、教职员工讨论SCAP目标. | 促进与学生就大学的气候行动计划进行沟通, 工作人员, and faculty; and across all campuses and centers | 所有SCAP目标和计划的沟通和教育 |
| 可持续发展网络 | 连接校园可持续发展团体，分享目标、想法、行动计划和志愿者 | 减少废物，减少能源使用，减少交通排放. 提高气候知识. |
| 可持续发展项目实验室 | 通过可持续发展项目的开发和实施，为学生提供服务学习和研究的机会 | 减少废物，减少能源使用，减少交通排放. 提高气候知识. |
俄亥俄州的专家 & 利益相关者
| 名称: | 联系人: | 描述: | |
| 杰弗里Dabelko | dabelkog@俄亥俄州.edu | Professor; Associate Dean, Voinovich School | |
| 凯特琳Rousch | kr918518@俄亥俄州.edu | 雅典 Environment and Sustainability Commissioner; Leadership for 可持续发展网络 | |
| 玛丽纳 | nallym@俄亥俄州.edu | 社区参与中心主任 | |
| 瑞安Fogt | fogtr@俄亥俄州.edu | 地理及气象学教授 |