健康传播课程

博士课程的学生被邀请参加我们任何领域的课程. 一个完整的 博士课程清单.

定期安排的健康传播课程包括:

COMS 8400 -组织中的健康传播
本课程向学生介绍组织中健康传播问题的研究，并提供一个论坛来制定这一领域的研究议程. 强调课程阅读和作业是假设健康, 健康, 疾病, 治疗通过社会中的符号互动获得意义, 政治, 经济, 文化结构.

COMS 8420 -卫生、传播和文化
本课程的目的是研究文化对患者和公众健康交流方面的影响. 本课程探讨传播医学人类学的理论, 通过健康教育了解跨文化健康的概念基础. 这门课程分析了人们的健康信念是如何在与病人和医生的互动中发挥作用的, 并探讨了如何为特定的文化背景设计公共卫生战略. 本课程更大的目的是训练研究生更有效地与病人沟通, 供应商, 以及多元文化医疗机构中的公众.

COMS 8430 -健康传播中的关系问题
本课程概述了人际关系和健康沟通的理论和研究. 具体地说, 学生对个人健康沟通的理解, 同行, 提供者和照顾者之间的关系, 包括研究健康状况如何影响这些关系中的沟通, 以及这些关系中的日常交流如何影响健康. 

COMS 8440 -健康、传播和社会

探讨传播之间的关系, 公共文化, 以及公众对健康的看法. 调查理论方法(i.e., 文化研究, 修辞分析)，强调理论在写作和批评中的newbb电子. 有一个非常强调探索当前的问题和面临的挑战卫生保健行业和公众的健康和保健的理解.

COMS 8450 -卫生宣传运动

本课程探讨了试图影响意识的传播运动的理论和实践, 知识, 的态度, 信仰, 以及与健康相关的行为. 学生检查理论和研究，告知发展, 实现, 以及对战役的评估，强调其实际意义. 该课程还侧重于设计和实施运动中的价值观和道德困境.

说服和社会影响在沟通

本课程着重于态度形成的过程, 信仰, 行为是被塑造的, 钢筋, 通过交流而改变. 本课程提供了说服力理论和研究的概览，并分析了当代说服性沟通的例子.

COMS 8470 -健康和疾病中的沟通和不确定性

不确定性在诊断中很常见, 预后, 以及许多疾病的治疗, 以及病人之间的关系, 保健提供者, 家庭成员, 在哪里讨论疾病经历. 沟通是疾病相关不确定性的一个来源, 应对这种不确定性的资源, 最普遍的是，它是构建不确定性的存在和意义的媒介. 本课程探讨疾病相关不确定性的本质, 以及与通信和仪器不确定性相关的理论和研究, 身份, 关系, and affect management; it examines these issues in contexts such as health information seeking, 健康检查和基因检测, 诊断和医学上无法解释的症状, 治疗决策, 包括临终关怀, 社会支持.

COMS 8480 -环境通信

这门课程的重点是我们如何通过交流来构建和影响环境. 学生分析和批评各种各样的声音.g., 市民及社区团体, 绿色, 公司和说客, 科学家们, anti-environmentalists, 政府官员和监管机构, 记者)对各种环境纠纷. 学生学习环境决策和解决冲突, 宣传, 气候和环境正义运动, 科学传播, 以及当前环境问题背景下的风险沟通. 本课程主要是为传播学博士生设计的, 但它充分详细地回顾了基础理论，使其他项目的学生能够有效地参与其中. 本课程使学生能够对环境传播进行原创性研究，并根据学生的兴趣和需要采取行动.
 

COMS 8490 -健康传播专题
高级研讨会，侧重于在一系列卫生环境中使用的通信的作用和动态. 话题因讲师而异. 学生可以轮流修读本课程，共修12个学分.